Maestros de la pasión por aprender... “cuchillas pero chéveres”

Artículo empírico que analiza cómo los maestros generan pasión por aprender en estudiantes de educación superior. La investigación empleó cuestionario de procesos de estudio (Biggs, 1982) aplicado a 307 jóvenes de cuatro universidades, seis grupos focales con 60 participantes y 25 entrevistas en profundidad, analizados mediante teoría fundamentada con codificación abierta, axial y selectiva. Los resultados identifican que los maestros que provocan pasión por aprender se caracterizan por valores personales especiales, creación de entornos de aprendizaje motivantes, vocación auténtica, relaciones interpersonales fluidas con estudiantes y generación de altas expectativas de logro académico en clase.

Puntos clave

• Los maestros que despiertan pasión por aprender poseen valores personales distintivos y expresan vocación genuina por su labor docente.
• La creación de entornos de aprendizaje motivantes y el establecimiento de relaciones interpersonales fluidas son características esenciales de estos maestros.
• Las altas expectativas de aprendizaje que estos docentes generan en sus estudiantes favorecen el desarrollo de la pasión por aprender.

Para quién: Sirve a docentes y formadores de educadores que desean comprender cómo cultivar la motivación y pasión por aprender en estudiantes de educación superior mediante prácticas pedagógicas transformadoras.