Estado, Educación y Peronismo. La psicología educacional en la provincia de Buenos Aires (1948-1958)

Artículo que analiza el Instituto de Psicología de la provincia de Buenos Aires entre 1948 y 1958, durante el primer peronismo, enfatizando el rol de los técnicos que desarrollaron saberes psicológicos y educacionales en dependencias estatales. Cuestiona la interpretación tradicional que considera el golpe de Estado de 1955 como ruptura definitiva en psicología y pedagogía, argumentando que tras el derrocamiento peronista ocurrió un tránsito de conocimiento científico desde instituciones estatales hacia la Universidad. El artículo reposiciona la producción de conocimiento del primer peronismo, frecuentemente marginada en investigaciones académicas, reconstruyendo los vínculos continuos entre instituciones y expertos después de 1955.

Puntos clave

• El Instituto de Psicología bonaerense constituyó un espacio estatal de generación de saberes psicológicos durante el primer peronismo, integrando técnicos especializados en educación y comportamiento.
• El golpe de 1955 no marcó una ruptura radical sino un desplazamiento del conocimiento desde dependencias estatales peronistas hacia la Universidad, modificando las instituciones pero preservando continuidades.
• La producción científica del primer peronismo ha sido históricamente marginalizada en la historiografía académica, invisibilizando contribuciones institucionales y de expertos durante ese período.

Para quién: Historiadores de la psicología y educación, investigadores de políticas científicas en Latinoamérica, y estudiosos del peronismo que buscan comprender las instituciones estatales de conocimiento y su rol en la formación de saberes disciplinarios.