Bullying e Transtorno do Espectro Autista (TEA): o que nos revelam as autobiografias?
Ana Flávia Teodoro de Mendonça OliveiraiD (se abre en una pestaña nueva); Carlo SchmidtiD (se abre en una pestaña nueva)
- Año
- 2023
- Revista / colección
- Educação e Pesquisa
- Editorial / institución
- University of São Paulo
- DOI
- 10.1590/s1678-4634202349251469 (se abre en una pestaña nueva)
- ISSN
- 1517-9702, 1678-4634
- Licencia
- CC BY
- Citas
- 5
Resumen ADIPA
Elaborado con IA a partir del resumen de los autoresArtículo que examina situaciones de acoso escolar en personas con trastorno del espectro autista (TEA) mediante autobiografías. El estudio analiza los relatos autobiográficos de Temple Grandin y Donna Williams aplicando revisión secundaria de datos y análisis de contenido de Bardin. Los hallazgos revelan que ambas personas con TEA fueron víctimas de acoso directo verbal mediante burlas, ridicularización y apodos ofensivos, así como de agresiones físicas en el ambiente escolar, incluso perpetradas por docentes. También identificó acoso indireto manifestado en episodios de aislamiento y soledad. El estudio concluye que los testimonios de Grandin y Williams evidencian la necesidad de que las instituciones educativas adopten posturas más humanitarias y solidarias ante el sufrimiento y la humillación de estudiantes con TEA, en lugar de mantener actitudes de indiferencia frente a este fenómeno social.
Puntos clave
- El acoso escolar contra personas con TEA incluye manifestaciones directas verbales como burlas, ridicularización y apodos, así como agresiones físicas que en algunos casos son perpetradas por docentes.
- Las autobiografías de Temple Grandin y Donna Williams revelan experiencias de acoso indirecto manifestadas en aislamiento y soledad dentro del ambiente escolar.
- Las instituciones educativas deben adoptar posturas humanitarias y solidarias que reconozcan el sufrimiento de estudiantes con TEA, reemplazando la indiferencia institucional ante el acoso.
Para quién: Útil para estudiantes y profesionales de psicología, educación especial y pedagogía que investiguen acoso escolar, inclusión educativa de personas autistas y experiencias de discriminación en contextos escolares.
Resumen de los autores
Áreas y palabras clave
Cómo citar (APA 7)
de Mendonça Oliveira, A. F. T., & Schmidt, C. (2023). Bullying e Transtorno do Espectro Autista (TEA): o que nos revelam as autobiografias?. Educação e Pesquisa. https://doi.org/10.1590/s1678-4634202349251469