Ensino remoto na pandemia de COVID-19: lições aprendidas em um projeto de extensão universitário

Artículo que describe la adaptación de un proyecto de extensión universitario al formato de enseñanza remota durante la pandemia de COVID-19. Ante el cierre de aulas presenciales, el proyecto tuvo que reorganizar rápidamente sus métodos pedagógicos para mantener la continuidad de actividades de enseñanza, investigación y extensión. Los autores comparten el proceso de transición y las lecciones aprendidas por estudiantes y profesores en la experimentación de nuevas formas de enseñar y aprender en el contexto de emergencia sanitaria. El trabajo busca contribuir al diseño de estrategias pedagógicas innovadoras derivadas de esta experiencia forzada de educación remota.

Puntos clave

• La pandemia de COVID-19 obligó a la suspensión inmediata de clases presenciales y demandó la adaptación emergente de proyectos de extensión hacia la modalidad remota.
• Estudiantes y docentes experimentaron colaborativamente nuevas formas de enseñanza y aprendizaje para mantener la continuidad de actividades académicas en contexto de aislamiento social.
• Las lecciones aprendidas de esta adaptación forzada pueden informar el desarrollo de futuras estrategias pedagógicas innovadoras en educación superior.

Para quién: Útil para docentes, coordinadores de proyectos de extensión y gestores universitarios que buscan comprender la adaptación pedagógica a la educación remota y diseñar estrategias innovadoras sostenibles.