Avaliação de uma capacitação de profissionais da atenção primária objetivando a redução de estigma aos transtornos mentais

Marina Pinho Carneiro; Lívia Mota Veras; Carla Salles Gazeta Vieira Fernandes; Maria Clara de Souza Vieira; Giovana Barroso de Melo Rios; Lourrany Borges Costa

doi:10.5712/rbmfc17(44)2766

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Avaliação de uma capacitação de profissionais da atenção primária objetivando a redução de estigma aos transtornos mentais

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Año: 2022
Revista / colección: Revista Brasileira de Medicina de Família e Comunidade
DOI: 10.5712/rbmfc17(44)2766 (se abre en una pestaña nueva)
ISSN: 1809-5909, 2179-7994
Licencia: CC BY
Citas: 5

Resumen ADIPA

Elaborado con IA a partir del resumen de los autores

Artículo empírico que evalúa el impacto de una capacitación educativa en la reducción del estigma hacia las personas con trastornos mentales en profesionales de la atención primaria en Fortaleza, Ceará, Brasil. El estudio experimental con diseño pre y posintervención incluyó 64 profesionales de la Estrategia Salud de la Familia en cuatro unidades de atención primaria de junio a diciembre de 2019. La intervención consistió en capacitaciones basadas en el manual Mental Health Gap Action Program (mhGAP) de la Organización Mundial de la Salud. Se midió el estigma mediante el Cuestionario de Atribución versión portugués (AQ-9). La mayoría de participantes fueron mujeres (92%) y agentes comunitarios de salud (63%). El análisis de Wilcoxon mostró que la intervención educativa redujo significativamente el estigma (p<0,001), sugiriendo que este modelo puede servir de base para programas de educación profesional permanente a nivel municipal.

Puntos clave

La intervención educativa basada en mhGAP redujo significativamente el estigma de los profesionales de la atención primaria hacia las personas con trastornos mentales, con p menor a 0,001.
Los agentes comunitarios de salud y profesionales de la Estrategia Salud de la Familia constituyen la población principal de profesionales de atención primaria.
El Cuestionario de Atribución versión portugués (AQ-9) demostró sensibilidad para detectar cambios en el estigma antes y después de la capacitación educativa.
Las capacitaciones educativas pueden fundamentar modelos municipales de educación profesional permanente para reducir el estigma hacia los trastornos mentales en servicios de salud.

Para quién: Útil para gestores de salud, coordinadores de educación permanente y profesionales de atención primaria que buscan implementar intervenciones basadas en evidencia para reducir estigma y mejorar la atención a personas con trastornos mentales.

Resumen de los autores

Introdução: O estigma dos portadores de transtornos mentais está presente na sociedade como um todo, incluindo os profissionais da saúde, prejudicando tanto as relações sociais desses indivíduos quanto a assistência à saúde que lhes é fornecida. Objetivo: Analisar como a educação em saúde altera o estigma dos profissionais da atenção primária em saúde sobre os portadores de transtornos mentais. Métodos: Estudo experimental com abordagem avaliativa pré e pós-intervenção, em quatro unidades de atenção primária em saúde na Regional de Saúde VI de Fortaleza (Ceará), de junho a dezembro de 2019, com profissionais da Estratégia Saúde da Família. Realizaram-se capacitações educativas baseadas no manual Mental Health Gap Action Program, da Organização Mundial da Saúde, por dois pesquisadores. O grau de estigma foi avaliado com o Questionário de Atribuição versão em português (Attribution Questionnaire — AQ-9). Resultados: Participaram 64 profissionais da saúde, a maioria mulheres (92%, n=58), com ensino médio completo (56%, n=34), predominando agentes comunitários de saúde (63%, n=39), com idade média de 43 anos. Comparou-se a soma das respostas de cada item do questionário para cada participante, antes e depois da intervenção, por meio do teste de Wilcoxon, e foi encontrado o valor p<0,001. Conclusões: A intervenção educativa foi capaz de diminuir o estigma de profissionais da saúde em relação aos portadores de transtornos mentais, podendo servir para a criação de um modelo municipal de educação profissional permanente.

Áreas y palabras clave

Psicología clínica y psicoterapia Educación y psicopedagogía Salud mental pública y comunitaria Familia y pareja Psicología social y comunitaria mental health stigma healthcare workers primary care health education training program Mental Health Gap Action Programme Family Health Strategy community health workers continuing professional development Social Psychology Clinical Psychology Education

Cómo citar (APA 7)

Pinho Carneiro, M., Mota Veras, L., Vieira Fernandes, C. S. G., de Souza Vieira, M. C., de Melo Rios, G. B., & Borges Costa, L. (2022). Avaliação de uma capacitação de profissionais da atenção primária objetivando a redução de estigma aos transtornos mentais. Revista Brasileira de Medicina de Família e Comunidade. https://doi.org/10.5712/rbmfc17(44)2766

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