Daytime sleepiness and academic performance in medical students

Artículo empírico que examina la somnolencia diurna y su relación con el desempeño académico en estudiantes de medicina de la Universidad de Brasilia durante 1997. Se aplicó la Escala de Somnolencia de Epworth a 172 estudiantes en agosto y noviembre de ese año, y se analizaron sus calificaciones finales. Los hallazgos muestran que 39,53 % de los estudiantes presentaban somnolencia diurna excesiva al inicio del semestre, y que 22 % de los restantes la desarrollaron hacia el final. Los resultados indican que los estudiantes con mayor somnolencia obtuvieron peores desempeños en los exámenes finales.

Puntos clave

• La Escala de Somnolencia de Epworth permitió identificar que 39,53 % de los 172 estudiantes de medicina ya presentaban somnolencia diurna excesiva al inicio del semestre.
• La somnolencia diurna se desarrolló en 22 % de los estudiantes que no la tenían al comienzo, evidenciando un incremento durante el semestre académico.
• Los estudiantes con mayor somnolencia diurna obtuvieron calificaciones significativamente inferiores en los exámenes finales respecto a sus compañeros menos somnolientos.

Para quién: Útil para estudiantes de medicina, docentes y profesionales de la salud mental interesados en comprender cómo la somnolencia diurna afecta el rendimiento académico universitario.