Algunos aportes sobre la importancia de la empatía y la prosocialidad en el desarrollo humano
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; María Cristina Richaud
- Año
- 2014
- Revista / colección
- Revista Mexicana de Investigación en Psicología
- DOI
- 10.32870/rmip.v6i2.194 (se abre en una pestaña nueva)
- ISSN
- 2007-0926, 2007-3240
- Licencia
- CC BY
- Citas
- 13
Resumen ADIPA
Elaborado con IA a partir del resumen de los autoresArtículo de comentario que analiza la importancia de la empatía y la prosocialidad en el desarrollo humano. Examina la influencia diferencial de los estilos, prácticas y modelado parental directo sobre las motivaciones de niños y adolescentes para comportarse de manera prosocial, distinguiendo entre distintas formas en que los padres pueden favorecer este desarrollo. El trabajo compara la efectividad de la influencia parental con la de la escuela, considerando el comportamiento entre pares y el rendimiento académico, para explicar por qué la familia ejerce una influencia más determinante en la conducta prosocial de los hijos.
Puntos clave
- La empatía y el comportamiento prosocial constituyen aspectos fundamentales del desarrollo humano que requieren análisis diferenciado según el contexto de influencia.
- Los estilos, prácticas y modelado parental directo generan efectos diferenciales sobre las motivaciones prosociales de niños y adolescentes según su naturaleza específica.
- La influencia familiar sobre el comportamiento prosocial de los hijos supera la del contexto escolar, considerando tanto las relaciones entre pares como el desempeño académico.
Para quién: Estudiantes, psicólogos y docentes interesados en comprender los mecanismos de desarrollo de la prosocialidad y empatía, y el papel diferencial de la familia en su promoción.
Resumen de los autores
Áreas y palabras clave
Cómo citar (APA 7)
y Técnicas, C. N. D. I. C., & Cristina Richaud, M. (2014). Algunos aportes sobre la importancia de la empatía y la prosocialidad en el desarrollo humano. Revista Mexicana de Investigación en Psicología. https://doi.org/10.32870/rmip.v6i2.194