Trabajo colaborativo y el liderazgo pedagógico directoral en un colegio Fe y Alegría

Artículo empírico que examina la relación entre liderazgo pedagógico directoral y trabajo colaborativo en el colegio Fe y Alegría N° 12 de Puente Piedra, Lima, en 2019. Utilizó un diseño correlacional descriptivo mediante encuestas con dos cuestionarios de 20 ítems en escala Likert aplicados a 54 participantes (equipo directivo, docentes y padres de familia). El estudio analizó seis dimensiones del liderazgo pedagógico: carismática-emocional, anticipadora, profesional-cultural, participativa, formativa y administrativa. Los resultados evidenciaron correlaciones positivas significativas entre todas las dimensiones del liderazgo pedagógico directoral y el trabajo colaborativo, con coeficientes que oscilaron entre 0.692 y 0.796. Concluye que el liderazgo pedagógico directoral se relaciona significativamente con el trabajo colaborativo en la institución educativa.

Puntos clave

• El liderazgo pedagógico directoral presenta seis dimensiones: carismática-emocional, anticipadora, profesional-cultural, participativa, formativa y administrativa, todas vinculadas al trabajo colaborativo.
• La dimensión participativa del liderazgo pedagógico mostró la correlación más fuerte con el trabajo colaborativo, con un coeficiente de 0.796.
• El trabajo colaborativo en el colegio fue evaluado mediante cuestionarios aplicados a equipo directivo, docentes y padres de familia, considerando múltiples actores del proceso educativo.
• Las correlaciones positivas oscilaron entre 0.692 y 0.796, indicando que todas las dimensiones del liderazgo pedagógico directoral se relacionan de manera significativa con el trabajo colaborativo.

Para quién: Directores, docentes y psicólogos educativos interesados en comprender cómo el liderazgo pedagógico directoral favorece el trabajo colaborativo en colegios de gestión educativa popular.