Generalization of Mands in Children with Autism from Adults to Peers

Estudio empírico sobre la generalización de mandos (peticiones verbales) en tres niños preescolares con autismo. Se enseñó a los participantes a usar mandos con instructores adultos y luego se evaluó su transferencia a padres, hermanos y compañeros en fases sucesivas. Los mandos se generalizaron parcialmente a padres sin enseñanza directa en los tres casos, pero no se transfirieron a interacciones con hermanos o pares sin instrucción específica. El estudio concluye que es necesario enseñar a niños con autismo a usar mandos con diversas personas, particularmente con compañeros de su edad, para lograr una generalización más completa en contextos naturales.

Puntos clave

• La generalización de mandos desde instructores adultos a padres ocurrió sin enseñanza directa en todos los participantes con autismo.
• No se observó transferencia espontánea de mandos a hermanos ni a compañeros sin intervención directa en ninguno de los tres niños.
• La instrucción específica en contextos con pares resulta necesaria para establecer repertorios de mandos funcionales en ambientes sociales naturales en el autismo infantil.

Para quién: Psicólogos, fonoaudiólogos e interventores que atienden niños con autismo, así como investigadores en análisis conductual aplicado interesados en generalización de conductas comunicativas.