El lapbook como experiencia educativa

Artículo empírico que describe una experiencia educativa de aplicación del lapbook en escuelas rurales agrupadas de León, España, durante 2015-2017. El lapbook es un libro interactivo que funciona como alternativa a la pedagogía tradicional, permitiendo que estudiantes de primaria presenten de forma dinámica y participativa los conocimientos adquiridos en unidades didácticas. La experiencia integra procesos de autorregulación, evaluación formativa y aprendizajes significativos, donde los alumnos sintetizan información bajo modelos preparados por el docente. La evaluación se llevó a cabo mediante autoevaluación formativa con rúbricas, permitiendo que los estudiantes participen activamente en la valoración de su desempeño. Los resultados muestran alta motivación en los estudiantes, consolidación de aprendizajes sin presión evaluativa tradicional y mejora en las relaciones sociales durante el trabajo colaborativo.

Puntos clave

• El lapbook es un recurso educativo interactivo originario de la pedagogía del Homeschooling que permite sintetizar y presentar conocimientos de forma dinámica y participativa.
• La evaluación formativa del lapbook incluye autoevaluación estudiantil sobre aspectos de presentación y contenido, fomentando la autorregulación y responsabilidad en el propio aprendizaje.
• La motivación de los estudiantes al realizar lapbooks favorece aprendizajes significativos sin la presión psicológica de exámenes tradicionales, según la experiencia documentada.
• El lapbook funciona como actividad de síntesis, ampliación y evaluación simultánea, adaptable a contextos multiedad y limitaciones de recursos en escuelas rurales.

Para quién: Docentes de educación primaria interesados en estrategias de enseñanza alternativas, evaluación formativa y autorregulación del aprendizaje, particularmente en contextos de aulas multiedad y educación rural.