Salud mental de los niños, niñas y adolescentes en situación de confinamiento

Resumen de los autores

INTRODUCCIÓNLa pandemia global causada por el Covid-19 es una crisis sociosanitaria histórica que impactará en el bienestar y desarrollo de las sociedades a escala global, con profundos efectos económicos, sociales y políticos.Se trata de un hecho social (Durkheim, 1895) cuyas consecuencias abarcan múltiples dimensiones de la vida cotidiana, las relaciones sociales y la subjetividad.Es un acontecimiento que compromete lo individual y lo colectivo, que no escapa a las diferencias de género, etnia, localización geográfica o socioeconómicas.La magnitud de esta crisis es, en cierto punto, incalculable, y nos obliga a reflexionar sobre las implicancias que tendrá para las personas convivir con la vulnerabilidad y la incertidumbre, así como observar la producción de nuevas subjetividades en el campo de la vida cotidiana y la relación con el otro en la intimidad y en los espacios públicos y colectivos postpandemia.Como señala el Comité de Derechos del Niño de Naciones Unidas (2020), niños, niñas y adolescentes (NNA) son una de las poblaciones más vulnerables en la pandemia, ya que están expuestos a graves efectos físicos, emocionales y psicológicos producto de las restricciones que significan el cierre de escuelas y jardines infantiles; pérdida del contacto con grupos de pares; limitaciones para el movimiento y actividades de recreación; y dificultades de acceso a contextos de protección frente a situaciones que amenacen sus derechos.Se calcula que cerca de 860 millones de NNA se verán afectados por las medidas de cuarentena (Orgilés et al., 2020).Este nuevo escenario ha restringido el disfrute de ciertos derechos humanos como consecuencia de las medidas sanitarias que buscan prevenir y mitigar la propagación del virus en la población.Por otro lado, los estados de emergencia y/o catástrofe, como el producido por el Covid-19, pueden mantenerse por largos periodos de tiempo y tener consecuencias a mediano y largo plazo en los procesos de aprendizaje, la salud mental, el aumento de la pobreza infantil y el riesgo de ser víctimas o testigos de violencia, entre otros graves problemas que pueden afectar el bienestar y desarrollo integral de la niñez (Unicef, 2020).

Áreas y palabras clave

Cómo citar (APA 7)

Morales Retamal, C. (2020). Salud mental de los niños, niñas y adolescentes en situación de confinamiento. Anales de la Universidad de Chile. https://doi.org/10.5354/0717-8883.2020.58931