Estresse no cotidiano acadêmico: o olhar dos alunos de Enfermagem da Universidade Federal do Piauí

Artículo empírico que examina situaciones generadoras de estrés en estudiantes de pregrado en Enfermería de la Universidad Federal del Piauí (Brasil) en 2007. Mediante estudio exploratorio cualitativo con entrevistas semiestructuradas a 22 alumnos, se identificaron categorías de análisis: situaciones estresoras, síntomas del estrés y desempeño académico. Los resultados muestran que el estrés está presente a lo largo del curso, con mayor relevancia al ingreso universitario, durante la disciplina Farmacología para Enfermería y en períodos de carga horaria semanal irregular. Los estudiantes presentaron síntomas de aspectos fisiológico y emocional, y se comprobó que estas situaciones estresantes impactan negativamente en el desempeño de las actividades académicas.

Puntos clave

• Las situaciones estresantes en estudiantes de enfermería se concentran en momentos clave del curso: ingreso universitario, disciplinas específicas como Farmacología y períodos de carga horaria irregular.
• Los síntomas del estrés reportados por estudiantes de enfermería incluyen manifestaciones tanto fisiológicas como emocionales que afectan su bienestar integral.
• El estrés académico repercute negativamente en el desempeño de las actividades académicas desarrolladas por los estudiantes de enfermería.

Para quién: Estudiantes, docentes y profesionales de enfermería interesados en comprender y atender los factores estresantes en la formación de enfermeros, así como en la salud mental estudiantil universitaria.