Effects of Interviewing Style and Interviewer Appearance on a Child Behavioral Interview.

Estudio experimental sobre efectos del estilo de entrevista y la apariencia del entrevistador en entrevistas clínicas con niños de 8 a 11 años, realizado en 1982. Dos entrevistadores evaluaron a 64 niños y niñas de población escolar mediante una entrevista estandarizada analógica, variando el estilo (cálido versus reservado), la vestimenta (formal versus casual) y el género del entrevistador. Se midieron autodisclosure, cantidad de habla, admisiones de problemas, mención de reforzadores y agrado por la entrevista. Los resultados no mostraron diferencias significativas entre condiciones experimentales en ninguna variable dependiente. Se encontraron correlaciones significativas entre grado escolar y varias medidas. Los hallazgos sugieren que una relación cálida y de apoyo no es necesaria en entrevistas clínicas breves con niños para obtener información de cierta calidad y cantidad.

Puntos clave

• El estilo de entrevista cálido versus reservado no produjo diferencias significativas en la cantidad ni calidad de información obtenida de niños en edad escolar.
• La vestimenta formal o casual del entrevistador no influyó significativamente en autodisclosure, cantidad de habla o admisión de problemas en niños de 8 a 11 años.
• El grado escolar del niño correlacionó significativamente con varias medidas de respuesta en la entrevista, a diferencia del género.
• Una relación de apoyo establecida no resulta necesaria en entrevistas clínicas breves con niños para obtener información de calidad clinicamente útil.

Para quién: Psicólogos clínicos, investigadores en entrevista infantil y docentes de evaluación clínica que buscan orientación empírica sobre prácticas de entrevista con niños escolares en contextos clínicos.