O efeito de um programa de equoterapia no desenvolvimento psicomotor de crianças com indicativos de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade
Gardenia de Oliveira Barbosa; Mey de Abreu van Munster
- Año
- 2014
- Revista / colección
- Revista Brasileira de Educação Especial
- Editorial / institución
- Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial
- DOI
- 10.1590/s1413-65382014000100006 (se abre en una pestaña nueva)
- ISSN
- 1980-5470
- Licencia
- Acceso abierto
Resumen ADIPA
Elaborado con IA a partir del resumen de los autoresArtículo empírico que examina el efecto de un programa de equoterapia en el desarrollo psicomotor de niños con indicativos de trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en Brasil, 2014. Se evaluaron cinco niños de siete a diez años diagnosticados mediante SNAP-IV antes y después de una intervención de 24 sesiones individuales de equoterapia, utilizando la Escala de Desarrollo Motor (EDM). El programa influyó en todas las habilidades motoras estudiadas, con mayor impacto en organización espacial, equilibrio, motricidad fina y esquema corporal. La menor influencia se observó en motricidad global y organización temporal. Los resultados muestran mejora estadísticamente significativa en la edad motora general, demostrando que la equoterapia influyó positivamente en el desarrollo psicomotor de los participantes.
Puntos clave
- La equoterapia es una intervención educativa/reeducativa caracterizada por 24 sesiones de 30 minutos cada una registradas sistemáticamente mediante filmaciones y diarios de campo.
- El programa de equoterapia ejerció influencia diferencial en los aspectos psicomotores: máxima en organización espacial, equilibrio, motricidad fina y esquema corporal; mínima en motricidad global y organización temporal.
- La edad motora general de los niños con indicativos de TDAH mejoró de manera estadísticamente significativa después de la intervención de equoterapia.
- La Escala de Desarrollo Motor (EDM) permitió evaluar cambios en múltiples dimensiones psicomotoras durante el programa de equoterapia en niños con TDAH.
Para quién: Estudiantes, psicólogos y docentes interesados en intervenciones complementarias para niños con TDAH y en el rol de la equoterapia en el desarrollo psicomotor infantil.
Resumen de los autores
Áreas y palabras clave
Cómo citar (APA 7)
de Oliveira Barbosa, G., & van Munster, M. D. A. (2014). O efeito de um programa de equoterapia no desenvolvimento psicomotor de crianças com indicativos de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. Revista Brasileira de Educação Especial. https://doi.org/10.1590/s1413-65382014000100006