Design, Implementation, and Evaluation of a Tutor Training for Problem Based Learning in Undergraduate Psychology Courses

Reporte de 2015 sobre el diseño, implementación y evaluación de un programa de capacitación de tutores para aprendizaje basado en problemas (ABP) en cursos de psicología de pregrado. El programa "Train the Tutor" (TtT) fue diseñado para desarrollar competencias metacognitivas, habilidades de facilitación y aptitudes de tutoría en estudiantes de segundo y tercer año de psicología que fungían como tutores de estudiantes de primer año. La intervención se estructura en 6 pasos basados en el concepto 3C3R de Hung (2006), utilizando problemas instruccionales específicos. Se empleó un diseño cuasiexperimental con grupo control y mediciones pre y postest. Los resultados evidencian la importancia de las habilidades metacognitivas del tutor para facilitar efectivamente el proceso de aprendizaje en contextos de ABP.

Puntos clave

• La capacitación de tutores para ABP incorpora el desarrollo integrado de competencias metacognitivas, facilitación y tutoría mediante un programa estructurado de 6 pasos.
• Las habilidades metacognitivas del tutor resultan fundamentales para facilitar efectivamente el proceso de aprendizaje en contextos de aprendizaje basado en problemas.
• La evaluación del programa incluyó tanto enfoques formativos como sumativos mediante diseño cuasiexperimental con pre y posmediciones.

Para quién: Docentes y coordinadores de programas de psicología que implementan aprendizaje basado en problemas y buscan mejorar la calidad de la facilitación mediante capacitación sistematizada de tutores estudiantes.