Relación entre ansiedad y rendimiento académico en estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa la Providencia. Azogues. Ecuador. 2024
Castro Verdugo, Ismael Alejandro
- Año
- 2025
- Editorial / institución
- UCACUE
- Licencia
- Acceso abierto
Resumen ADIPA
Elaborado con IA a partir del resumen de los autoresArtículo empírico que analiza la relación entre los niveles de ansiedad y rendimiento académico en 254 estudiantes de bachillerato (15-18 años) de la Unidad Educativa la Providencia, Azogues, Ecuador, 2024. Mediante estudio cuantitativo transversal se utilizó el Inventario de Ansiedad de Beck y calificaciones escolares, analizados con Chi-cuadrado y Odds Ratio. Se encontró que 48,4% presentó ansiedad leve, 32,7% moderada y 18,9% severa; el 52,4% dominó los aprendizajes y 47,6% los alcanzó. Se evidenció asociación significativa entre ansiedad severa y rendimiento académico destacado (OR: 2,69, IC 95%: 1,48-4,48; p < 0,05), sugiriendo que la ansiedad puede funcionar como elemento facilitador en estudiantes de alto rendimiento, contrario a concepciones tradicionales.
Puntos clave
- El Inventario de Ansiedad de Beck detectó que casi la mitad de los estudiantes de bachillerato presentó ansiedad leve, mientras que el 18,9% experimentó ansiedad severa.
- La ansiedad severa mostró asociación estadísticamente significativa con rendimiento académico destacado, con un Odds Ratio de 2,69 (intervalo de confianza 95%: 1,48 a 4,48).
- Contrario a la visión tradicional de la ansiedad como factor exclusivamente negativo, los hallazgos sugieren que puede funcionar como elemento facilitador en estudiantes de alto desempeño educativo.
- Se requieren programas de apoyo psicológico específicos y estudios longitudinales para profundizar la comprensión de la relación entre ansiedad y rendimiento académico en esta población.
Para quién: Docentes, orientadores educativos, psicólogos escolares y administradores de bachilleratos que buscan comprender el impacto de la ansiedad en el rendimiento académico y desarrollar intervenciones psicológicas apropiadas.
Resumen de los autores
Áreas y palabras clave
Cómo citar (APA 7)
Castro Verdugo, I. A. (2025). Relación entre ansiedad y rendimiento académico en estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa la Providencia. Azogues. Ecuador. 2024. https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/20827