Paradigma sociocrítico en investigación

Artículo que analiza el paradigma sociocrítico en investigación científica, definiéndolo como la representación del compromiso de una comunidad científica con una forma de guiar la práctica científica. El paradigma sociocrítico se sustenta en la crítica social con tendencia a la autorreflexión, reconociendo que los conocimientos se construyen a partir de inquietudes surgidas de necesidades de grupos sociales específicos. A diferencia del paradigma positivista, en el enfoque sociocrítico el investigador deja de ser un observador neutral para convertirse en generador de cambio que facilite transformaciones sociales. El artículo examina los orígenes, posturas de autores, características, principios y aplicaciones del paradigma en distintas especialidades, reflexionando finalmente sobre su aplicabilidad en la sociedad actual.

Puntos clave

• El paradigma sociocrítico define al investigador como agente de transformación social, no como observador neutro, superando la perspectiva positivista tradicional.
• Los conocimientos en el paradigma sociocrítico se construyen desde las necesidades e inquietudes de grupos sociales específicos mediante la crítica social y la autorreflexión.
• El paradigma sociocrítico posee orígenes, características, principios y aplicaciones distintos que se desarrollan y adaptan en diferentes especialidades de investigación.

Para quién: Investigadores, estudiantes de postgrado y docentes interesados en fundamentar investigaciones desde el paradigma sociocrítico y en comprender cómo el quehacer científico puede promover cambios sociales en comunidades y poblaciones específicas.