Using Text Embedding Models to Quantify Strategies in Multilingual Verbal Fluency: Evidence from Young and Older Adults
Huitian Chen; Chin Tung Wu; Zhengyuan Liu; Haoyun Zhang
- Año
- 2026
- DOI
- 10.31234/osf.io/ub27k_v1 (se abre en una pestaña nueva)
- Licencia
- CC BY
Resumen ADIPA
Elaborado con IA a partir del resumen de los autoresPreprint que presenta un enfoque automatizado basado en modelos de incrustación de texto para cuantificar estrategias en tareas de fluidez verbal semántica en hablantes multilingües. El método representa respuestas consecutivas como vectores y calcula la Distancia Semántica Media (MSD) y su desviación estándar (SD), reflejando variabilidad en los patrones de recuperación léxica. Se evaluaron cuatro modelos candidatos, seleccionando BGE-M3 por su convergencia con juicios semánticos humanos y geometría menos comprimida. En 45 adultos jóvenes cantoneses, mandarines e ingleses, las medidas convencionales mostraron mejor desempeño en cantonés e inferior en inglés, mientras que MSD fue mayor en mandarín e inferior en inglés. Las asociaciones con control proactivo y velocidad de procesamiento variaron según la lengua. Al comparar con 26 adultos mayores bilingües cantonés-mandarín, los patrones de MSD y SD fueron similares entre grupos etarios. Los hallazgos demuestran que las medidas continuas de distancia semántica complementan las puntuaciones convencionales revelando patrones de recuperación léxica y asociaciones cognitivas no detectadas por métodos tradicionales.
Puntos clave
- Los modelos de incrustación de texto permiten cuantificar automáticamente estrategias de recuperación léxica en fluidez verbal a través de distancia semántica entre respuestas consecutivas.
- La Distancia Semántica Media reveló un patrón de mayor complejidad retrieval en mandarín y menor en inglés no captado por medidas convencionales de fluidez.
- El control proactivo mostró asociaciones diferenciales con tamaño de cluster según la lengua, sugiriendo mecanismos cognitivos específicos del multilingüismo.
- Las medidas continuas de distancia semántica mantienen validez similar en adultos jóvenes y mayores, permitiendo comparaciones transculturales confiables.
Para quién: Investigadores y clínicos interesados en evaluación multilingüe, fluidez verbal, funciones ejecutivas y envejecimiento cognitivo; estudiantes de psicolingüística y neuropsicología en contextos bilingües y multilingües.
Resumen de los autores
Áreas y palabras clave
Cómo citar (APA 7)
Chen, H., Wu, C. T., Liu, Z., & Zhang, H. (2026). Using Text Embedding Models to Quantify Strategies in Multilingual Verbal Fluency: Evidence from Young and Older Adults. https://doi.org/10.31234/osf.io/ub27k_v1