Archives of psychology

Artículo empírico publicado en Archives of Psychology (volumen 8, 1922) que examina la relación entre el estado de ánimo y el rendimiento en diversas tareas cognitivas. Elizabeth T. Sullivan, bajo la dirección de R. S. Woodworth en Columbia University, utilizó múltiples pruebas psicológicas (fuerza de agarre, denominación de colores, suma, prueba de asociación libre, prueba de opuestos) administradas a estudiantes y pacientes de un hospital psiquiátrico para correlacionar el estado de ánimo con el desempeño. Los resultados muestran correlaciones generalmente bajas y variables entre estado de ánimo y rendimiento en las pruebas individuales, sin evidencia de que los niveles medios de ánimo produzcan un desempeño superior. Al combinar pruebas que medían elementos comunes para reducir errores de medición, algunos coeficientes de correlación aumentaron en magnitud, aunque sin cambios sustanciales en las correlaciones medianas globales.

Puntos clave

• La investigación utiliza pruebas cognitivas múltiples correlacionadas con medidas objetivas de estado de ánimo para evaluar su relación con el rendimiento.
• Los coeficientes de correlación entre estado de ánimo y rendimiento en pruebas individuales fueron bajos y variables, sugiriendo una relación débil o inconsistente.
• La combinación de pruebas que comparten elementos comunes (fuerza, velocidad, precisión) produjo cambios en la magnitud de los coeficientes de correlación al reducir errores de medición.
• El estudio no halló que los niveles intermedios de ánimo produjeran mejor desempeño comparado con niveles altos o bajos.

Para quién: Estudiantes y psicólogos interesados en la relación entre estados afectivos y rendimiento cognitivo, así como investigadores en psicología experimental y evaluación psicológica.