L'arte dei bambini

L'arte dei bambini es un estudio publicado en 1887 por Corrado Ricci que analiza los principios fundamentales del dibujo infantil a partir de una colección de aproximadamente mil doscientos cincuenta dibujos recopilados en escuelas elementales de Bolonia y Módena. Ricci identifica que los niños describen los objetos y personas en su complejidad absoluta en lugar de reproducir la resultante óptica, dibujando todas las partes del cuerpo incluso cuando quedan ocultas por obstáculos visuales. Los niños aplican una ley de integridad: dibujan dos piernas aunque una esté escondida, dos ojos vistos de frente en un perfil, dos brazos del mismo lado. Ricci compara esta lógica infantil con la del arte primitiva, medieval y de poblaciones selvajes, señalando que los errores lógicos desaparecen en la escultura infantil debido a que las formas tridimensionales permiten mostrar todas las partes sin necesidad de desplazamientos perspectivos.

Puntos clave

• Los niños dibujan la complejidad absoluta de los objetos en lugar de la resultante óptica, reproduciendo todas las partes incluso si están ocultadas por obstáculos visuales naturales.
• La ley de integridad infantil lleva a que los niños dibujen dos ojos de frente en un perfil, dos piernas del mismo lado en un caballo, o figuras transparentes dentro de casas y barcas.
• En la escultura infantil estos errores lógicos desaparecen porque la forma tridimensional permite mostrar todas las partes sin necesidad de manipulaciones perspectivas.
• El arte infantil comparte principios lógicos similares con el arte primitivo, medieval y de poblaciones salvajes, aunque difiere en la técnica ejecutiva.
• Los errores en el dibujo infantil no son técnicos sino lógicos, resultado de cómo el niño razona acerca de lo que sabe que existe versus lo que ve en determinada posición.

Para quién: Educadores, psicólogos, historiadores del arte e investigadores interesados en comprender el desarrollo cognitivo y artístico de los niños, así como la evolución del pensamiento lógico infantil respecto a la representación visual.