Chapter Evaluation in EFL written stories

Capítulo sobre la estructura de narrativas en inglés como lengua extranjera (EFL), enfocado en el componente de evaluación según el modelo de Labov y Waletzky (1967). El capítulo caracteriza y analiza la evaluación —la categoría compleja de la narrativa oral que expresa la actitud del narrador hacia los eventos relatados— identificando su función dentro de la estructura narrativa junto a abstracción, orientación, acción complicada, resolución y coda. Examina cómo la evaluación aparece en contextos narrativos variados: noticias de televisión y radio, periódicos, conversaciones cotidianas, juegos dramáticos infantiles, bromas, historias como ensayo de acciones y en publicidades, constituyen áreas donde este componente cobra relevancia en la enseñanza de inglés como lengua extranjera.

Puntos clave

• La evaluación es una categoría compleja en la estructura narrativa de Labov y Waletzky que expresa la perspectiva y actitud del narrador hacia los eventos referidos.
• Las narrativas orales estructuradas aparecen en múltiples contextos: medios de comunicación, conversación cotidiana, juego dramático, humor y publicidades.
• La caracterización de la evaluación narrativa es central para la enseñanza y análisis de historias escritas en inglés como lengua extranjera.

Para quién: A estudiantes, docentes e investigadores de inglés como lengua extranjera interesados en análisis narrativo, estructura del discurso y evaluación en textos escritos.