Adult Attention Deficit and Hyperactivity Disorder Symptoms and Internet Addiction in College Students: Prevalence and Differential Associations
Zhang, Wei; Jiang, Xu; Yang, Lu; Zhu, Wanling
- Año
- 2022
- Revista / colección
- European Journal of Psychology and Educational Research
- Licencia
- Licencia no declarada
Resumen ADIPA
Elaborado con IA a partir de la página de la obraEstudio empírico que examina la relación entre síntomas del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en adultos y adicción a Internet en 2016 estudiantes universitarios chinos. Se utilizaron las escalas de Conners para evaluar síntomas de TDAH (inatención e hiperactividad/impulsividad), entrevistas semiestructuradas DSM-5, la escala de adicción a Internet de Chen (CIAS) y un cuestionario de actividades en línea. Los resultados muestran que la prevalencia de adicción a Internet en personas con síntomas de TDAH es significativamente mayor (48,9% versus 14,3%). Ambos síntomas centrales del TDAH predicen adicción a Internet, especialmente la inatención, y presentan asociaciones diferenciales con tipos específicos de actividades en línea: ambos síntomas se relacionan negativamente con descarga de información y aprendizaje en línea, positivamente con videojuegos, mientras que las compras en línea solo se asocian con hiperactividad/impulsividad.
Puntos clave
- La prevalencia de adicción a Internet entre estudiantes universitarios con síntomas de TDAH (48,9%) es significativamente más alta que en sus pares sin estos síntomas (14,3%).
- La inatención y la hiperactividad/impulsividad tienen asociaciones diferenciales con actividades en línea específicas: ambas se relacionan negativamente con aprendizaje en línea y positivamente con videojuegos.
- Los síntomas de inatención predicen más fuertemente la adicción a Internet que los síntomas de hiperactividad/impulsividad en estudiantes universitarios.
- El comportamiento de videojuegos y compras en línea excesivos en estudiantes con síntomas de TDAH aumentan significativamente la probabilidad de presentar adicción a Internet.
Para quién: Estudiantes, psicólogos y docentes de educación superior interesados en identificar factores de riesgo de adicción a Internet y en desarrollar estrategias preventivas en contextos educativos universitarios.
Resumen de los autores
Áreas y palabras clave
Cómo citar (APA 7)
Zhang, W., Jiang, X., Yang, L., & Zhu, W. (2022). Adult Attention Deficit and Hyperactivity Disorder Symptoms and Internet Addiction in College Students: Prevalence and Differential Associations. https://eric.ed.gov/?id=EJ1353274