Intégrer des informations en escamots dans les textes techniques : quels effets sur les processus cognitifs ?

Capítulo que investiga los efectos cognitivos de las ventanas emergentes (pop-up) para mostrar información en documentos técnicos digitales. Los autores comparan esta modalidad de visualización computarizada con otros dispositivos utilizados en medios impresos, mediante experimentos con documentos de solo texto y de texto con imágenes, bajo diversas tareas. El estudio examina cómo la presentación de información en ventanas que aparecen solo bajo acción del usuario afecta los procesos cognitivos, discutiendo los resultados desde perspectivas teóricas y prácticas para el diseño de interfaces.

Puntos clave

• Las ventanas emergentes constituyen una modalidad de visualización específica de sistemas computarizados que requiere acción deliberada del usuario para acceder a información complementaria.
• Los experimentos comparan el dispositivo de ventanas emergentes con otros sistemas de presentación de información utilizados en documentos impresos y digitales.
• La investigación examina tanto documentos de texto únicamente como documentos que integran texto con imágenes bajo diversas tareas cognitivas.

Para quién: Diseñadores de interfaces digitales, investigadores en usabilidad y educadores interesados en cómo las modalidades de presentación de información técnica afectan la comprensión y el procesamiento cognitivo de usuarios.