Adventure Playgrounds *

Capítulo sobre parques de aventura, espacios recreativos donde los niños construyen y transforman su propio entorno de juego bajo supervisión de adultos. El texto aborda cómo los niños recuerdan con mayor nostalgia lugares salvajes, ocultos y misterosos que espacios formales como patios escolares. Desde los años treinta, cuando el arquitecto paisajista danés C. T. Sorenson observó que los niños disfrutaban más jugando con materiales de construcción en sitios de obra que en parques convencionales, se reconoce que el juego constructivo y espontáneo es fundamental para el desarrollo infantil. El capítulo analiza los objetivos de los parques de aventura desde múltiples perspectivas.

Puntos clave

• Los niños retienen recuerdos emotivos más intensos de lugares salvajes, ocultos y misterosos que de espacios formales diseñados para el juego.
• El parque de aventura es un espacio donde los menores construyen activamente su propio entorno de juego con materiales disponibles bajo supervisión adulta.
• C. T. Sorenson, arquitecto paisajista danés, identificó en los años treinta que los niños preferían jugar con materiales de construcción reales que con equipos convencionales de parques.

Para quién: Educadores, psicólogos infantiles y diseñadores de espacios lúdicos interesados en comprender cómo el entorno natural y la libertad constructiva favorecen el desarrollo y bienestar de los niños.