O cuidado na prática do psicólogo no Centro de Referência de Assistência Social (CRAS)
- Año
- 2019
- Editorial / institución
- PUC_SP
- Licencia
- Acceso abierto
Resumen ADIPA
Elaborado con IA a partir del resumen de los autoresTesis que examina la práctica del cuidado psicológico en el Centro de Referencia de Asistencia Social (CRAS), equipamiento básico del Sistema Único de Asistencia Social (SUAS) en Brasil. A partir de referencias del SUAS y del Sistema Único de Salud (SUS), y de la experiencia profesional de la autora como psicóloga en el CRAS, la investigación propone un modelo de atención fundamentado en la psicología sociohistórica de Vygotsky, especialmente mediante la Zona de Desarrollo Próximo como método para lograr un cuidado integral. El estudio incluyó dos entrevistas con profesionales del área y el relato reflexivo de la investigadora. Se buscó una práctica que respete las historias personales y los proyectos de vida y felicidad de los sujetos atendidos.
Puntos clave
- El CRAS es el equipamiento de protección básica del SUAS donde la práctica psicológica debe fundamentarse en el cuidado como principio central de la acción.
- La Zona de Desarrollo Próximo de Vygotsky sirve como método para alcanzar una atención psicológica integral en servicios públicos de asistencia social.
- La práctica psicológica en el CRAS debe respetar las historias individuales, los proyectos de vida y la búsqueda de felicidad de las personas atendidas.
- El análisis combina referencias teóricas del SUAS y el SUS con entrevistas a profesionales y la reflexión de la autora como trabajadora de la política pública.
Para quién: Psicólogos, trabajadores sociales y gestores de políticas públicas de asistencia social que buscan fundamentar la práctica del cuidado psicológico en servicios públicos de protección básica y atención a poblaciones vulnerables.
Resumen de los autores
Áreas y palabras clave
Cómo citar (APA 7)
Oliveira, P. A. D. (2019). O cuidado na prática do psicólogo no Centro de Referência de Assistência Social (CRAS). PUC_SP. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/22101