Modelos teóricos del procesamiento léxico bilingüe: una revisión crítica desde la perspectiva de la psicología cognitiva

Artículo de revisión crítica que examina los modelos teóricos del procesamiento léxico en personas bilingües desde la perspectiva de la psicología cognitiva. Los autores analizan los modelos RHM, BIA+, BLINCS y BIMOLA, enfatizando las diferencias entre las modalidades auditiva y visual del acceso léxico y la interacción entre la primera lengua (L1) y la segunda lengua (L2). Aunque estos modelos explican parcialmente el reconocimiento de palabras en bilingües, presentan limitaciones al no integrar la multimodalidad, la variabilidad interindividual y la sensibilidad sociocultural. Los autores concluyen que se requieren modelos integradores que reflejen la complejidad multidimensional del bilingüismo, articulando experiencias lingüísticas diversas con el funcionamiento del sistema cognitivo.

Puntos clave

• El bilingüismo constituye un fenómeno complejo que implica cambios en la estructura cerebral, el comportamiento y la cognición, manifestándose en un espectro de experiencias determinado por factores individuales y contextuales.
• Los modelos RHM, BIA+, BLINCS y BIMOLA presentan diferencias importantes en su conceptualización del acceso léxico y la interacción entre L1 y L2 en las modalidades auditiva y visual.
• Los modelos teóricos existentes explican parcialmente el reconocimiento de palabras en bilingües pero no integran la multimodalidad, la variabilidad interindividual y la sensibilidad sociocultural del fenómeno lingüístico.

Para quién: Estudiantes de posgrado, investigadores y docentes en psicología cognitiva, psicolingüística y educación bilingüe que buscan comprender los mecanismos del procesamiento léxico en personas bilingües.