Compreendendo a sensibilização do enfermeiro para o uso do brinquedo terapêutico na prática assistencial à criança

Artículo empírico que examina cómo las enfermeras se sensibilizan respecto al uso del juego terapéutico como instrumento de intervención en la atención a niños hospitalizados. El estudio adopta el Interaccionismo Simbólico como marco teórico e Interaccionismo Interpretativo como enfoque metodológico, con una muestra de siete enfermeros de unidades pediátricas hospitalarias y ambulatorias que utilizan juego terapéutico. El análisis reveló cuatro temas: ampliación de la visión sobre el niño, fascinación con nuevas posibilidades de cuidado, reconocimiento de acciones revalidadas y compromiso con el desarrollo temático. Los hallazgos demuestran que la familiarización y práctica del juego terapéutico permite a las enfermeras reconocer sus beneficios y revalidar progresivamente sus acciones, posicionando el juego como herramienta valiosa de enfermería. Los autores señalan que la enseñanza e integración del juego terapéutico en la práctica cotidiana de enfermería son desafíos pendientes.

Puntos clave

• Las enfermeras que utilizan juego terapéutico inician un proceso de aprendizaje que les permite reconocer progresivamente los beneficios de esta intervención en la atención pediátrica.
• La sensibilización hacia el juego terapéutico transforma la percepción de las enfermeras sobre el cuidado infantil y revalida sus acciones profesionales.
• La integración del juego terapéutico en la práctica diaria de enfermería requiere superar desafíos de formación y adopción sistemática en unidades pediátricas.

Para quién: Enfermeros, estudiantes de enfermería pediátrica y docentes interesados en comprender cómo integrar el juego terapéutico como intervención de cuidado en la práctica asistencial infantil.