O IMPACTO DA GAMEFICAÇÃO NAS HABILIDADES SOCIAIS DE CRIANÇAS COM AUTISMO: UMA ANÁLISE A PARTIR DA ABORDAGEM COMPORTAMENTAL APLICADA AO AUTISMO
ALVES, Viviane Victória de Castro
- Año
- 2026
- DOI
- 10.5281/zenodo.18175373 (se abre en una pestaña nueva)
- Licencia
- CC BY
Resumen ADIPA
Elaborado con IA a partir del resumen de los autoresArtículo de revisión que analiza el impacto de la gamificación en el desarrollo de habilidades sociales de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) mediante la Análisis del Comportamiento Aplicado (ABA). A través de investigación bibliográfica de enfoque cualitativo, el estudio examina las dificultades que enfrentan estos niños en interacciones sociales, el rol de la gamificación como recurso facilitador y las estrategias de intervención gamificadas que utiliza el terapeuta. La gamificación incorpora elementos de juegos como puntos, recompensas y niveles al proceso terapéutico ABA para aumentar el interés, motivación y engagement del niño. Los resultados evidencian que las intervenciones basadas en ABA demuestran eficiencia en el desarrollo de habilidades sociales, mejorando la interacción social y la calidad de vida de niños con TEA.
Puntos clave
- La gamificación incorpora elementos lúdicos como puntos, recompensas y niveles al proceso terapéutico ABA para aumentar la motivación y el engagement en las actividades propuestas.
- Las intervenciones basadas en Análisis del Comportamiento Aplicado demuestran eficiencia en el desarrollo de habilidades sociales en niños con Trastorno del Espectro Autista.
- El uso adecuado de estrategias de intervención gamificadas facilita la interacción social más funcional y mejora la calidad de vida de niños con TEA.
Para quién: Estudiantes de psicología, terapeutas ABA y profesionales en educación especial que buscan conocer estrategias innovadoras para promover habilidades sociales en niños con autismo.
Resumen de los autores
Áreas y palabras clave
Cómo citar (APA 7)
ALVES, V. V. D. C. (2026). O IMPACTO DA GAMEFICAÇÃO NAS HABILIDADES SOCIAIS DE CRIANÇAS COM AUTISMO: UMA ANÁLISE A PARTIR DA ABORDAGEM COMPORTAMENTAL APLICADA AO AUTISMO. https://doi.org/10.5281/zenodo.18175373