Graduate Students Expect Cohort Program Funders and Leaders to Drive Systemic Change: Insights from the Evaluation of a Cohort Intervention to Foster Inclusive Excellence in the Biomedical Sciences

Fátima Sancheznieto; Yun Kyung Cho; Emma Dums

doi:10.35542/osf.io/gqjzf_v2

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Graduate Students Expect Cohort Program Funders and Leaders to Drive Systemic Change: Insights from the Evaluation of a Cohort Intervention to Foster Inclusive Excellence in the Biomedical Sciences

Fátima Sancheznieto; Yun Kyung Cho; Emma Dums

Año: 2026
DOI: 10.35542/osf.io/gqjzf_v2 (se abre en una pestaña nueva)
Licencia: CC BY

Resumen ADIPA

Elaborado con IA a partir del resumen de los autores

Análisis cualitativo de un programa de cohortes para estudiantes graduados en ciencias biomédicas enfocado en excelencia inclusiva, financiado por una fundación privada. Mediante análisis temático de respuestas abiertas de una encuesta de evaluación, se confirmó el valor de los programas de cohortes: el establecimiento de vínculos entre pares, las reuniones anuales del programa y el acceso a redes más amplias de científicos. Los autores destacan que los estudiantes perciben una importancia especial en el apoyo para desarrollo de carrera y profesionalización, particularmente cuando hay vacíos en la capacitación en sus departamentos de origen. Asimismo, revelan que los estudiantes graduados esperan que los líderes de cohortes y las instituciones financiadoras impulsen cambios sistémicos de políticas y programación en el ámbito académico para ampliar la inclusión en las ciencias biomédicas.

Puntos clave

Los programas de cohortes en ciencias biomédicas generan valor a través de la creación de vínculos entre pares, reuniones anuales estructuradas y conexión a redes científicas más amplias.
El apoyo para desarrollo profesional y de carrera en programas de cohortes es especialmente valorado cuando hay déficits de capacitación en los departamentos de origen de los estudiantes.
Los estudiantes graduados esperan que los líderes de programas de cohortes e instituciones financiadoras asuman un rol proactivo en impulsar cambios sistémicos de políticas en la academia.

Para quién: Fundaciones, institutos de investigación y sociedades profesionales comprometidas con la excelencia inclusiva en ciencias biomédicas que buscan mejorar programas de cohortes existentes o desarrollar nuevos.

Resumen de los autores

Cohort programs that foster inclusive excellence in the biomedical sciences typically bring together a group of researchers from minoritized and excluded backgrounds to provide them with professional development, mentoring, and occasionally, funds to support their training. Here, the authors analyzed short answer responses from an evaluation survey sent to multiple cohorts of a program for graduate students that aims to foster inclusion in the biomedical sciences and is funded by a large private foundation. The authors engaged in thematic analysis of responses, which confirmed the previously described value of cohort programs: the creation of the cohort itself, the annual program meetings, and connecting scholars to a broader network of scientists. Additionally, the authors confirm prior literature demonstrating the value of the career and professional development cohort programs provide. This support is especially impactful where there are gaps in programming or protected time for such development at graduate students’ home departments and institutes. Of note, the authors highlight that graduate students see cohort program leadership, and the institute which funds the program, as well positioned to drive meaningful policy and programming changes across the academic landscape. These results provide important insights, particularly for foundations, institutes, and professional societies committed to fostering inclusive excellence in the current landscape, for the improvement of their existing cohort programs and development of new ones.

Áreas y palabras clave

Psicología organizacional y del trabajo

Cómo citar (APA 7)

Sancheznieto, F., Cho, Y. K., & Dums, E. (2026). Graduate Students Expect Cohort Program Funders and Leaders to Drive Systemic Change: Insights from the Evaluation of a Cohort Intervention to Foster Inclusive Excellence in the Biomedical Sciences. https://doi.org/10.35542/osf.io/gqjzf_v2

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Graduate Students Expect Cohort Program Funders and Leaders to Drive Systemic Change: Insights from the Evaluation of a Cohort Intervention to Foster Inclusive Excellence in the Biomedical Sciences

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Graduate Students Expect Cohort Program Funders and Leaders to Drive Systemic Change: Insights from the Evaluation of a Cohort Intervention to Foster Inclusive Excellence in the Biomedical Sciences

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