Elaborado con IA a partir del resumen de los autores
Tesis longitudinal sobre la fala materna y el desarrollo del lenguaje en cenarios comunicativos específicos (atencional, convencional y simbólico) en niños brasileños entre 13 y 24 meses. Cuatro díadas madre-bebé fueron filmadas en sus hogares; se analizaron aspectos sintácticos y semánticos de la fala materna y se midió la comprensión y producción de vocabulario mediante el Inventário do Desenvolvimento de Habilidades Comunicativas. Los resultados muestran predominio de oraciones maternas afirmativas, aumento significativo en palabras comprendidas y producidas por el niño (predominando sustantivos), correlaciones positivas entre edad y vocabulario, y una trayectoria donde el cenario atencional disminuye mientras el simbólico aumenta. Las interacciones lingüísticas madre-bebé constituyen una base fundamental del desarrollo del lenguaje infantil desde la perspectiva sociopragmática.
Puntos clave
La fala materna en cenarios comunicativos específicos genera interacciones lingüísticas madre-bebé que fundamentan el desarrollo del lenguaje infantil desde una perspectiva sociopragmática.
La edad del niño correlaciona positivamente con la comprensión y producción de vocabulario, siendo los sustantivos el tipo de palabra predominante en el léxico infantil.
El cenario comunicativo atencional disminuye durante el período de 13 a 24 meses mientras el cenario simbólico aumenta su proporción de tiempo total de interacción.
Para quién: Estudiantes y profesionales de psicología del desarrollo, fonoaudiología y educación infantil interesados en comprender cómo las interacciones comunicativas tempranas entre madre e hijo favorecen la adquisición del lenguaje en contextos brasileños.
Resumen de los autores
O contato com membros de sua comunidade lingüística desde os primeiros dias de vida da criança é de fundamental importância para que ela desenvolva a linguagem. Assumindo a perspectiva sociopragmática, as interações lingüísticas mãe-bebê podem ser consideradas como uma das bases fundamentais do desenvolvimento da linguagem. Pressupondo que a fala materna tem um papel fundamental no processo de desenvolvimento lingüístico infantil, este estudo longitudinal teve como proposta analisar a fala materna e o desenvolvimento lingüístico infantil em cenários comunicativos específicos (atencional, convencional e simbólico). Aspectos sintáticos e semânticos da fala materna foram analisados e a trajetória desses cenários comunicativos ao longo do desenvolvimento foi identificada. Quatro díades mães-bebê (dois meninos e duas meninas) foram filmadas em suas residências dos 13 aos 24 meses da criança. A fala da mãe foi analisada e transcrita. A compreensão e a produção do vocabulário da criança foram medidas pelo MacArthur Inventary of Communicative Abilities (Inventário do Desenvolvimento de Habilidades Comunicativas). A partir dos resultados, semelhanças e diferenças entre as díades foram observadas. Identificou-se um predomínio na percentagem de sentenças maternas afirmativas ao longo do período estudado para as quatro díades. Apesar de apresentarem tendências de trajetórias específicas, as sentenças negativas foram o tipo de sentença menos utilizado pelas mães. Identificou-se, em todas as díades, uma tendência de trajetória linear positiva para fala materna relacionada ao contexto. Constatou-se, também, um aumento significativo de palavras compreendidas e produzidas pela criança ao longo do período e que os substantivos prevaleceram no vocabulário infantil. A média de engajamento das díades nos cenários comunicativos específicos do estudo foi de 76% do tempo total de observação. Percebeu-se que há uma tendência do cenário comunicativo atencional diminuir ao longo do desenvolvimento e do cenário comunicativo simbólico aumentar sua percentagem de tempo. Entre todas as correlações encontradas, nas quatro díades, pode-se destacar que a idade da criança se correlacionou, positivamente, com o total de palavras compreendidas e produzidas pela criança; o total de palavras compreendidas pela criança se correlacionou, positivamente, com o total de palavras produzidas pela criança e a fala materna relacionada à criança se correlacionou, negativamente, com a fala materna relacionada ao contexto. Acredita-se que este estudo pode colaborar para o conhecimento acerca do desenvolvimento da linguagem infantil nos primeiros dois anos da ontogênese das crianças e traz uma contribuição para a literatura relativa à fala materna no desenvolvimento inicial, com dados do contexto brasileiro
Pessôa, L. F. (2008).Fala materna em cenários comunicativos específicos e o desenvolvimento da linguagem: um estudo longitudinal. UERJ. http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/15065
