Análisis semiótico del cuento y su influencia en las emociones

Estudio cuantitativo de corte transversal con diseño cuasi experimental que analiza la influencia del análisis semiótico del cuento en la inteligencia emocional de estudiantes de cuarto grado. Mediante cuestionarios aplicados antes, durante y después de la lectura, se evaluó la relación entre la interpretación de signos narrativos y la regulación emocional. Los resultados muestran un incremento del 17 % en tranquilidad, reducción del 15 % en ansiedad, aumento del 22 % en identificación emocional y del 30 % en reflexión sobre emociones. La resolución del conflicto narrativo (63 %) y el simbolismo (55 %) fueron los elementos con mayor impacto emocional. El 41 % de los estudiantes manifestó alto interés en seguir leyendo cuentos similares. Los hallazgos confirman que la literatura infantil analizada desde perspectiva semiótica fortalece la inteligencia emocional y la comprensión empática.

Puntos clave

• El análisis semiótico de cuentos en estudiantes de cuarto grado reduce la ansiedad en 15 % e incrementa la tranquilidad en 17 % mediante la interpretación de signos narrativos.
• La reflexión sobre emociones aumentó 30 % y la identificación emocional 22 % tras el análisis de literatura infantil desde una perspectiva semiótica.
• La resolución del conflicto narrativo y el simbolismo fueron identificados como elementos con el mayor impacto emocional en la experiencia lectora de los estudiantes.

Para quién: Docentes de educación primaria, psicólogos educativos y especialistas en inteligencia emocional interesados en fortalecer la regulación emocional y empatía mediante el análisis semiótico de literatura infantil en el aula.