Academic burnout and engagement among technical-professional students in the Colombian Caribbean during the COVID-19 pandemic

Artículo empírico que evalúa la presencia de síntomas depresivos y ansiosos, desgaste académico y compromiso estudiantil en 251 estudiantes técnico-profesionales del Caribe colombiano durante la pandemia COVID-19. Mediante un estudio analítico transversal con cuestionario en línea, se midieron ansiedad, depresión, miedo a la COVID-19, agotamiento emocional, cinismo y eficacia académica. Los resultados muestran que el 41% presentó síntomas depresivos y el 27% síntomas ansiosos; el agotamiento emocional se asoció con depresión, el cinismo con ansiedad, y la eficacia académica con percepción de salud, edad y gravedad de síntomas depresivos. El cinismo y la eficacia correlacionaron con compromiso académico, mientras que el miedo a la COVID-19 no mostró asociaciones significativas. Se concluye sobre la interrelación entre síntomas afectivos, estado de salud percibido, edad, desgaste y compromiso académico en esta población.

Puntos clave

• El 41% de estudiantes técnico-profesionales del Caribe colombiano presentó síntomas depresivos y el 27% síntomas ansiosos durante confinamiento por COVID-19.
• El agotamiento emocional correlacionó positivamente con síntomas depresivos, mientras que el cinismo se asoció con síntomas ansiosos en la muestra estudiada.
• La eficacia académica se relacionó con percepción del estado de salud, edad y gravedad de síntomas depresivos, factores predictores del desempeño académico.
• Cinismo y eficacia académica mostraron asociación significativa con el compromiso académico, dimensiones del desgaste que impactan la persistencia estudiantil.
• El miedo al COVID-19 no se encontró relacionado con síntomas afectivos, desgaste académico ni compromiso, diferenciando su rol en contextos de confinamiento estudiantil.

Para quién: Estudiantes, docentes e investigadores de programas técnico-profesionales interesados en comprender cómo el confinamiento pandémico afecta síntomas depresivos, ansiosos, desgaste académico y compromiso estudiantil en contextos educativos latinoamericanos.