Redução de comportamento autolesivo em uma criança com diagnóstico de autismo utilizando reforçamento não contingente e treino de mando

Artículo empírico que verifica la efectividad de una intervención basada en análisis funcional experimental para reducir comportamiento autolesivo en un adolescente de 13 años con trastorno del espectro autista e incapacidad intelectual asociada, asistente a una institución brasileña. El análisis funcional experimental expuso al participante a cuatro condiciones que establecían ocasiones para la ocurrencia de conducta autolesiva, registrando la frecuencia de respuestas. La intervención se desarrolló a partir de la identificación de que la conducta era mantenida por escape de demanda. Se aplicaron procedimientos de reforza miento no contingente y entrenamiento de mando en la escuela. El análisis funcional experimental se mostró efectivo en identificar la función de la conducta autolesiva y promover su reducción.

Puntos clave

• El análisis funcional experimental permitió identificar que el comportamiento autolesivo era mantenido por escape de demanda en el adolescente con autismo e incapacidad intelectual.
• El reforza miento no contingente aplicado como parte de la intervención contribuyó a la reducción del comportamiento autolesivo en el contexto escolar.
• El entrenamiento de mando integrado a la intervención fortaleció habilidades comunicativas alternativas al comportamiento autolesivo.

Para quién: Psicólogos, especialistas en análisis del comportamiento y educadores que trabajan con niños y adolescentes con autismo e incapacidad intelectual para desarrollar intervenciones basadas en análisis funcional.