Facilitated Communication: Practical Applications and Validations in Multiple Environments.

Informe de 1994 que aborda la validez de la comunicación facilitada con personas autistas y otras con discapacidades severas. Los autores cuestionan estudios previos que reportan altas tasas de falsas acusaciones de abuso y excesiva influencia del facilitador en la comunicación facilitada. Presentan ejemplos de su programa donde individuos comunicaron información que el facilitador desconocía. Un estudio comparativo sobre eventos de fin de semana mostró una tasa de precisión del 66 por ciento en estudiantes usando comunicación facilitada versus 100 por ciento en compañeros con lenguaje verbal. Los autores destacan la necesidad de más investigación en contextos naturales y advierten contra eliminar este medio de comunicación para estudiantes sin alternativas.

Puntos clave

• La comunicación facilitada permite que personas con autismo y discapacidades severas comuniquen información que el facilitador no posee, cuestionando críticas sobre su validez.
• Estudios previos que reportan altas tasas de falsas acusaciones de abuso bajo comunicación facilitada son criticados por no considerar suficientemente la validez del método.
• La precisión de la comunicación facilitada alcanzó el 66 por ciento en reportes sobre eventos de fin de semana comparados con registros parentales, aunque menor que la de pares verbales.

Para quién: Educadores, psicólogos y profesionales de la salud que trabajan con personas autistas y discapacidades severas, interesados en evaluar la comunicación facilitada como alternativa de expresión.