Early Oral-Motor Interventions for Pediatric Feeding Problems: What, When and How

Manno, Cecilia J.; Fox, Catherine; Eicher, Peggy S.; Kerwin, MaryLouise E.

InformeLectura onlineInglés

Early Oral-Motor Interventions for Pediatric Feeding Problems: What, When and How

Manno, Cecilia J.; Fox, Catherine; Eicher, Peggy S.; Kerwin, MaryLouise E.

Año: 2005
Revista / colección: Journal of Early and Intensive Behavior Intervention
ISSN: 1554-4893
Licencia: Licencia no declarada

Resumen ADIPA

Elaborado con IA a partir del resumen de los autores

Informe que presenta un marco conceptual para entender el desarrollo de habilidades oromotoras en lactantes y niños pequeños con retrasos del desarrollo que presentan dificultades de alimentación. El documento revisa técnicas de intervención oromotora y su respaldo empírico, destacando que estas intervenciones han demostrado efectividad en mejorar la función oral en recién nacidos prematuros y niños con trastornos neuromotores como parálisis cerebral. Aborda la identificación insuficiente de problemas oromotores en otras poblaciones pediátricas con dificultades del desarrollo, proporcionando una guía sobre qué intervenciones realizar, cuándo implementarlas y cómo hacerlo.

Puntos clave

Las intervenciones oromotoras mejoran la función oral en recién nacidos prematuros y niños con parálisis cerebral u otros trastornos neuromotores.
Los problemas oromotores pueden estar infrarreconocidos en poblaciones pediátricas con dificultades del desarrollo más allá de condiciones neuromotoras específicas.
El marco conceptual propuesto estructura la comprensión del desarrollo oromotor normal para identificar y tratar problemas de alimentación en lactantes y niños pequeños.

Para quién: Fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionales, pediatras y educadores especiales que evalúan y tratan dificultades de alimentación en lactantes y preescolares con retrasos del desarrollo.

Resumen de los autores

Children with developmental delays often have feeding difficulties resulting from oral-motor problems. Based on both clinical experience and a review of published studies, oral-motor interventions have been shown to be effective in improving the oral function of preterm infants and children with neuromotor disorders, such as cerebral palsy. However, oral-motor problems may be under identified in other populations of children with developmental difficulties. The purpose of this paper is to provide a conceptual framework for understanding oral-motor skill development and problems that can occur in any infant and young child and to review oral-motor treatment techniques and their empirical support. (Contains 2 figures.)

Áreas y palabras clave

Infancia y adolescencia Neurodesarrollo (TEA, TDAH, aprendizaje)Neuropsicología y neurociencias Autism Cerebral Palsy Child Development Children Clinical Experience Developmental Delays Human Body Motor Development Premature Infants Psychomotor Skills Skill Development

Cómo citar (APA 7)

Manno, C. J., Fox, C., Eicher, P. S., & Kerwin, M. E. (2005). Early Oral-Motor Interventions for Pediatric Feeding Problems: What, When and How. https://eric.ed.gov/?id=EJ846764

BibTeX RIS (Zotero, Mendeley, EndNote)CSL-JSON

Early Oral-Motor Interventions for Pediatric Feeding Problems: What, When and How

Resumen ADIPA

Puntos clave

Resumen de los autores

Áreas y palabras clave

Cómo citar (APA 7)

Early Oral-Motor Interventions for Pediatric Feeding Problems: What, When and How

Resumen ADIPA

Puntos clave

Resumen de los autores

Áreas y palabras clave

Cómo citar (APA 7)

Relacionados