The Effects of Parent-Implemented PECS Training on Improvisation of Mands by Children with Autism

Informe empírico que examina el entrenamiento implementado por padres usando el Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes (PECS) con dos niños con autismo. El estudio evaluó la capacidad de las madres para enseñar a sus hijos a intercambiar imágenes novedosas para solicitar objetos, y la generalización de esta habilidad a la emisión de mandos (peticiones) de artículos no entrenados. Mediante un diseño de línea base múltiple, se evidenció que ambos niños improvisaron usando símbolos alternativos cuando el símbolo correspondiente no estaba disponible, demostrando que los padres pueden enseñar a sus hijos a usar nuevas formas de respuesta pictórica en categorías de colores, formas y funciones.

Puntos clave

• El Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes (PECS) permite a niños con autismo solicitar artículos mediante intercambio de símbolos visuales entrenados por sus padres.
• Ambos niños con autismo demostraron capacidad de improvisación usando símbolos alternativos cuando el símbolo específico requerido no estaba disponible.
• Los padres pueden implementar efectivamente el entrenamiento en PECS para enseñar a sus hijos respuestas pictóricas novedosas sin intervención profesional directa durante las sesiones.

Para quién: Padres, educadores especiales y profesionales de salud mental que trabajan con niños con autismo interesados en implementar estrategias de comunicación aumentativa alternativa en contextos familiares.