Are We Throwing Away Our Wisdom? Pragmatic Psychology's Argument for Organizing Program Evaluation Studies into Core Knowledge Databases.

Artículo que analiza cómo los estudios individuales de evaluación de programas generan conocimiento y sabiduría práctica que se pierden bajo el paradigma positivista de publicación académica. El autor propone implementar un enfoque de psicología pragmática en el cual las evaluaciones de programas se documenten como estudios de caso sistemáticos revisados por pares y se publiquen electrónicamente en bases de datos acumulativas y con motores de búsqueda. Esta estrategia permitiría preservar y socializar el conocimiento práctico generado en evaluaciones individuales que actualmente se descartan por no cumplir con los criterios positivistas tradicionales de publicación.

Puntos clave

• El paradigma positivista de selección de conocimientos para publicación causa pérdida sistemática de la sabiduría práctica generada en estudios individuales de evaluación de programas.
• La psicología pragmática propone documentar evaluaciones de programas como estudios de caso sistemáticos revisados por pares para preservar su conocimiento.
• Las bases de datos electrónicas con funciones de búsqueda permiten que el conocimiento acumulado de evaluaciones individuales sea accesible y reutilizable para futuros programas.

Para quién: Estudiantes, docentes y profesionales de psicología interesados en evaluación de programas, metodología de investigación y la gestión sistemática del conocimiento práctico en intervenciones psicológicas y educativas.